Comprendre et mieux identifier le traitement de l’information pour faciliter l’apprentissage ?
L’apprentissage est la principale activité du cerveau et la mémoire constitue l’élément central de l’apprentissage. La mémoire est organisée en plusieurs structures où chacune a un rôle déterminé dans le traitement de l’information.
Comment identifier les structures cérébrales mises en jeu dans un processus d’apprentissage ?
Comment notre mémoire fonctionne-t-elle ?
Etape 1 à 2 : Une information parvient à nos sens puis passe en mémoire sensorielle et via le système attentionnel du cerveau, elle va passer en MDT. Sans action de l’attention, l’information est oubliée.
Etape 3 : Lorsqu’elle est en MDT, des mécanismes d’encodage et de consolidation concourent à la faire passer en MLT. Une déperdition de l’information peut se produire aussi à ce niveau (oubli).
Etape 4 à 5 : Enfin, l’information est stockée en MLT. Grâce à des mécanismes de récupération, elle retourne en MDT car une information apprise et restituée est conscientisée. Pour qu’elle soit conscientisée, il faut qu’elle soit présente en MDT.
Comprendre et mieux identifier le fonctionnement de notre cerveau permet ainsi de faciliter l’apprentissage.
Les astuces First Group pulse à mettre en pratique dans vos actions Learning
L’attention : éviter la multiplicité des animations de contenu et des transitions
L’encodage et la consolidation : alléger le contenu texte, utiliser les voix off en complémentarité des éléments affichés
La récupération : s’appuyer sur les représentations mentales (schémas, dessins), raconter l’histoire (storytelling), mettre de l’émotion
Article et infographie conçus par Naïma, consultante ingénieure pédagogique et gestion de formation, chez First Group pulse, psychologue cognitiviste.
Découvrez la série infographique épisode par épisode : le fonctionnement et l’organisation de notre mémoire de travail et celle à long terme avec toujours nos astuces First Group pulse à mettre en pratique dans votre quotidien Learning
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